本文目录
形容教育方法好的词语？
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
孟母三迁
孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
死而后已
已：停止；完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗；一直到死为止。奉献了一切。用作褒义；用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
五子登科
用作结婚的祝福词或吉祥语。主谓式；作宾语、定语；用作结婚的祝福词五子登科的意思
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
十年生聚
比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备
全心全意
投入全部精力；一点没保留。用作褒义。一般作谓语、状语。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
后继有人
继：继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
身体力行
亲身体验；努力实行。用作褒义。多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受；而且也努力去做。一般作谓语、定语。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
耳提面命
不但当面告诉他；而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。一般是长辈对晚辈。作谓语、定语、状语。
上行下效
行：做；效：仿效。上面的人怎么做；下面的人就跟着怎么干。用作贬义。说明上下之间的影响重大。一般作主语、谓语、宾语。
门墙桃李
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式；作宾语；比喻他人所栽培的后辈或所教的学生
竭尽心力
〖解释〗竭：尽，用尽。用尽全部力量。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
人才济济
人才：指德才兼备的人或有某种特长的人。济济：众多的样子。形容有才能的人很多。济济：众多样子。用作褒义。一般作主语、宾语、定语。
有的放矢，读音，意思？
“有的放矢”的意思是:的：箭靶子；矢：箭。 放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。读音：出处：宋·叶适《水心别集》：“论立于此；若射之有的也；或百步之外；或五十步之外；的必先立；然后挟弓注矢以从之。”
1、见兔放鹰 [ jiàn tù fàng yīng ] 看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。
2、对症下药 [ duì zhèng xià yào ] 针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
3、一针见血 [ yī zhēn jiàn xiě ]比喻说话直截了当，切中要害。反义词：1、胡言汉语 [ hú yán hàn yǔ ]犹言胡言乱语。 指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
2、北辕适粤 [ běi yuán shì yuè ]犹北辕适楚。 粤在南方。
3、无的放矢 [ wú dì fàng shǐ ] 比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
强硬是什么意思？
基本解释
[释义]
(形)强有力的，不肯退让的。
[构成]
并列式：强＋硬
[例句]
这次比赛我们遇到了强硬的对手。（作定语）
近义词
倔强、刚强、刚毅、坚强、坚硬、硬化、强壮、矫健、矍铄
反义词
软弱、和缓、软化、柔和
英文翻译
1.strong; flinty; tough; unyielding
详细解释
◎ 强硬 qiángyìng
(1) [strong]∶强有力的
提出强硬的抗议
(2) [tough]∶倔强的
他们把他看作是强硬的对手
(3) [hard]∶不作任何让步的
强硬路线
强有力；坚决不退让。 茅盾 《子夜》七：“稽查和管车们都认为这是 吴荪甫 打算用强硬手段的表示，他们的精神就格外兴奋。” 魏巍 《东方》第三部第十一章：“‘是，我是要谈清楚。’ 陈国发 也强硬地说。” 艾青 《旷野》诗：“而寒冷与饥饿，愚蠢与迷信啊，就在那小屋里，强硬地盘据着。”
a4声调正确发音？
a4 shēng diào
相声、风声、绘声绘影、有声读物、声声慢、和声、声音、淫声、超声波、有声、绘声绘色、单口相声、声母、风声鹤唳、心声、销声匿迹、掌声、余声、声色犬马、声乐、留声机、声明、扬声器、象声词、声名狼藉、美声、回声、秋声赋、声波、大音希声、八声甘州、噪声、声调、美声唱法、烛影斧声、变声、声速、掷地有声、假声、声望、韬声匿迹 贪声逐色 同声相应，同气相求 饮气吞声 引吭高声 蝇声蛙躁
开陈不功是什么意思？
“开宸不功”是一个成语，意思是指一个人虽然有才华，但是由于缺乏正确的方向和目标，导致最终没有取得成功和成就。这个成语的故事源于唐代，当时一个叫做开宸的书生，他天赋聪颖，才华出众，但是由于没有找到适合自己的领域和目标，一直无法达到自己的理想。
后来，他听从老师的指导，找到了属于自己的道路，独步医术，成就了一番事业。总之，这个成语告诉我们，有才华还不够，找准适合自己的发展方向很重要，在适当的时间做出正确的选择，才能有所成就。
